地址九色窝

中国科大的研究团队综合运用了上述研究模型和方法，通过对物理学院6年时间周期、466名本科生的样本数据的统计分析，研究了学生对于量子物理中Dirac函数的思维过程，发现了有趣的思维流程图景：学生们会有激活相关概念、构建方程式、执行解析计算、检查各个步骤等思维方式，并在三个关键节点上存在着推理困难。

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地址九色窝在《教师核心素养与专业发展》一课上，老师让同学们按照兴趣分组，交流探讨教师思想政治、职业道德、人文精神等方面的素养。熊国锦在课上学得认真，听得入神。“这不是一个简单的随堂作业，这些素养与我们的成长发展和将来的教学工作息息相关。”熊国锦说，“比如跨学科教学，将不同学科的信息、视角、理论进行整合，以解决单一学科难以解决的问题。就拿地理科学来说，如何用地图讲好中国故事，上好地理大思政课？如何将地图中的山川大河，与古代的诗词歌赋相对应，让传统文化和地理科学相互促进？这样的探索和思考会带给学生更多启发。”